Что вы можете сказать о таком стрессе, как оценивание? В первую очередь себя. Своих поступков, сделанных и несделанных дел. Неумение просто жить, принять себя без оценивания. Получилось - я хорошая, умная, сильная. Не получается - я трусиха, безинициативная, неспособная и пр. И от этого зависит настроение. А если еще кто-то озвучит мою низкую самооценку - тогда всё. Жизнь не удалась.
Отправлено: 10.04.10 15:40. Заголовок: Осень ,ну что ты так..
Осень ,ну что ты так ..?Это же обыкновенный комплекс неполноценности,его ты сама себе установила - это заниженная самооценка,и всего лишь.Спасибо за мысль.
Отправлено: 10.04.10 15:50. Заголовок: Осень .да ты и не бе..
Осень .да ты и не бери в голову лишнее ,просто эту самую заниженную самооценку пошли туда,куда и остальные стрессы посылаешь,а на верху там разберуться.
Люба . Так делаю! давно моя любимая тема для размышлений- вот сейчас припек))) пошел, видать))) Ой, девочки! Сама себя процитирую ( из материала для АМ): Мы себя сравнивали с другими более молодыми, более красивыми, более стройными Сравнивали только с теми кто на НАШ взгляд лучше- с более старыми , более полными, менее некрасивыми на НАШ взгляд- даже не сравнивали – не имеет смысла- потому, что уже по-умолчанию я – лучше их
Отправлено: 14.10.12 21:14. Заголовок: Осень пишет: А ты, ..
Осень пишет:
цитата:
А ты, Люба говоришь- оправь ей))
Напиши слово полностью, не очень поняла. Восстанавливаю свою самооценку, а именно внутреннюю завышенную самооценку отпускала, а низкая самооценка обратная сторона - она уравновешивает энергию повышенной самооценки. Этот стресс уже не актуален, время то много уже прошло.
Сердцевиной комплекса неполноценности является не переживание того, что кто-то лучше меня, а стыд, эмоция стыда. Ещё один предрассудок есть у психоаналитиков.
Они считают, что человек с комплексом неполноценности, страдает от низкой самооценки, поэтому её надо повышать. На самом деле, как низкая самооценка, так и высокая самооценка, являются отклонениями. Человеку надо принять себя таким, каков он есть.
Осень, Вита, ты ходила на расстановки? Как впечатление?
Отправлено: 14.10.12 21:32. Заголовок: Муж зеркалил мою вн..
Муж зеркалил мою внутреннюю высокую самооценку, он даже сам не ожидал от себя таких слов, мы оба рассмеялись, только я то поняла и в очередной раз отпускала. Все то, что внутреннее , скрытое - это урок жизни и этот урок демонстрируют близкие люди.
Отправлено: 18.10.12 15:37. Заголовок: Вита пишет: Что вы ..
Вита пишет:
цитата:
Что вы можете сказать о таком стрессе, как оценивание? В первую очередь себя. Своих поступков, сделанных и несделанных дел. Неумение просто жить, принять себя без оценивания.
Constanta пишет:
цитата:
На самом деле, как низкая самооценка, так и высокая самооценка, являются отклонениями.
Так "плохо" и "хорошо" не существует, всё такое=какое есть, - это мы сами даем оценку. Поэт нужно перестать оценивать на плохо-хорошо, принять себя и других такими=какие мы есть, многие Авторы идей и Учений рекомендуют именно это. Еще мне нра у Виилмы: Разреши себе и другим быть плохой.
Отправлено: 16.05.13 23:10. Заголовок: Как быть, я преподав..
Как быть, я преподаватель английского в младших классах. Я понимаю,что у меня работа такая- оценивать. Но мне и деток иногда жалко оценивать - что не нравится- слёзы...еще я наверное боюсь не правильно оценивать...и вообще мне это не нравится. Я могу оценить результат домашнего задания вслух и т.д. а вот сами оценки выставлять, а тем более в дневник.... Но временами я как будто забываюсь..если оценку ставлю,то беспощадно)) Если 2- то большуую...а другие- так..чтобы видно было)) Я так понимаю,что сресс во мне такой ещё со времен школы остался... я свои школьные года до конца отпустить не могу пока. т.к. там тяжело мне было
Как быть, я преподаватель английского в младших классах. Я понимаю,что у меня работа такая- оценивать. Но мне и деток иногда жалко оценивать - что не нравится- слёзы...еще я наверное боюсь не правильно оценивать...и вообще мне это не нравится. Я могу оценить результат домашнего задания вслух и т.д. а вот сами оценки выставлять, а тем более в дневник....
Ты сама боишься критики, не умеешь ее воспринимать, поэтому проблемы с тем, чтобы высказать критику ибъективно оценить знания ученика. С детьми твоя обязанность направлять их развитие и указывать им их промахи. Если ты не будешь этого делать, то дети не будут стремиться к более выскокому результату, ты будешь вредить их развитию. Поэтому оценки ставить нужно объективно и объяснять причину, подбадривая в том, что есть шанс исправить эту оценку и даже по результатам года можно через апиляцию исправить оценку, поэтому страшного ничего нет - было бы желание. И для тебя, если ты не будешь эту задачу реализовывать, то тебя будет "жизнь наказывать", ты будешь терять в жизни, страдать на том уровне, на которым лишаешь детей стимула исправить результат-оценку. Т.е. наоборот в твоем случае оценивание работает.
Отправлено: 17.05.13 17:05. Заголовок: Не могу вспомнить, г..
Не могу вспомнить, где услышала истори о том, как наш преподаватель работал за границей и стал также , как всегда оценивать домашнее задание при учениках. Его вызвали после занятий и сделали серьезное внушение: не положено критиковать менее успешных при других. Это выробатывает комплекс неполноценности или лишние стрессы. У нас другая система. У нас и на листок на двери классса оценки у младшеклассников вывешивают. Согласна с тем, что Смайл пишет:
цитата:
детьми твоя обязанность направлять их развитие и указывать им их промахи.
При том, что акцент делать на достижение и плюсы, а не на промахи. Ведь в каждом челдовеке есть своя уникальность. О ней и говорить нужно и она будет развиваться. Потому что также и недостатки в каждом человеке есть, если о них говорить, то они тоже развиваться будут...
При том, что акцент делать на достижение и плюсы, а не на промахи. Ведь в каждом человеке есть своя уникальность. О ней и говорить нужно и она будет развиваться. Потому что также и недостатки в каждом человеке есть, если о них говорить, то они тоже развиваться будут...
Мне нравится такой метод. Очень. Я сама стараюсь его придерживаться. Всё дело в том,что это не всегда. Я уже привыкла к тому,что это необходимо. И всё же что-то есть в этом :) не до конца отпустила видимо...и глубоко закопала...
Всё дело в том,что это не всегда. Я уже привыкла к тому,что это необходимо. И всё же что-то есть в этом :) не до конца отпустила видимо...и глубоко закопала...
Потому что критиковать легче. Недостатки они всегда сразу в глаза бросаются. А достоинства и положительные качества, особенно у среднего ученика, меркнут на фоне более успешного. И очень большая разница между способным, успешным учеником и отстающим. У отстающего или как правильно сказать, может менее организованного, сложноувидеть качественное выполнение работы Как увидеть, что он старался, но сделал как сделал?
Уровень развития детей разный. С кем-то занимались, общались, читали много. А кто-то рос сам по себе, с телевизором в обнимку, но может потенциал у него значительно выше. Действительно сложно.
Уровень развития детей разный. С кем-то занимались, общались, читали много. А кто-то рос сам по себе, с телевизором в обнимку, но может потенциал у него значительно выше. Действительно сложно.
именно. Поэтому и оценивание как таковое каждый раз у меня получается не объективное...мне кажется ,что и у каждого преподавателя.. Ну когда меня оценивают мне тоже не по кайфу. Сегодня назвала директор,что я как ученица. Тихо говорю и будто не сильно уверенная.Это я с начальством такая. Мне что,постоянно всем доказывать, что я не такая...или со всеми ними стервой быть какой-то?) снова стресс наружу.. наверное желание всем нравится. В этом всё дело. А то бы и не парилась.
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 26
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
. Так делаю! давно моя любимая тема для размышлений- вот сейчас припек))) пошел, видать))) 
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума